示范校建设专题网

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    按照《建设方案》的要求,配合三个重点专业的核心课程开发,在注重激发学生学习热情的同时,让学生得到规范而严格的学习和训练,注重在学科中挖掘体现学校文化、企业文化、职业文化的内容;基于实习实训课程教学企业化、课堂教学与企业实践交互化探索、形成体现学校文化、企业文化、职业文化的本校课程体系,内涵不断丰富,坚持以素质、能力、发展为本,提高学生的职业技能和综合素质。
(1)坚持以素质为本。一是以“两课”教学和思想政治教育相结合为重点,加强学生思想政治教育与职业道德教育;二是以校园文化建设为载体,提高学生人文素质;三是以社会实践活动为途径,增强学生实践能力;四是以心理健康教育辅导为牵引,提高学生心理素质。
(2)坚持以能力为本。一是通过修订课程标准、调整教学计划、改革课程内容,构建多形式的人才培养模式;二是把实践性教学从课堂延伸到课外、校外,通过产教结合、产学结合,提高技术应用能力;三是通过实施“双证”制度(毕业证、职业资格等级证),提高学生职业能力和就业竞争能力。
(3)坚持以发展为本。一是创新教学内容,不断吸纳现代新技术、新工艺、新方法;二是通过交流、考察、学习,使学生学习方式、方法创新;三是培养学生特长,促进学生科技创新;四是加强就业指导,提高学生创业能力。...

    环境文化是学校文化建设的基础,也是校学校文化的载体。我校大到校园的整体布局规划,小到一室、一梯乃至一厕的净化、都作为一种文化内涵的表象。使学生在其间耳濡目染、日积月累,最后形成观念,化为行为。
(1)学校成立“五化”(绿化、美化、优化、净化、硬化)工作领导小组,具体实施“安全稳定”、“健康环保”、“高尚文明”、“富有朝气”、“引领幸福”工程,使各项硬件设施做到整体规划、分别实施。学校投入资金改造了操场,对建筑楼体外墙面进行了装修改造。汉白玉护栏围绕绿色操场,红色橡胶跑道;校园主干道绿树成荫;教学楼周边利用有限的环境修建花圃,营造良好的育人环境。
(2)完善了室内外标语、构建了廊墙文化,优化育人环境。
“让每一面墙说话”是我校对校园文化的廊墙文化的构思源点。本着职业学校的特点,我校全力打造具有浓郁的校园文化、职业文化的廊墙文化,在校园、教学楼、实训中心的墙壁执行文化着装。在内容上,将学校的制度、企业的理念、职业的要求相结合,将相应的专业与企业、职业融为一体,给与学生强烈的代入感,使之成为对学生一种潜移默化的有效培育手段。
(3)部门健全,管理规划,提供育人保障。学校不仅对已有的宣传栏、图书馆、会议室、实训室等......

    校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪,深深体会到科学的校本管理文化,是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂,其潜在的功能无疑是巨大的。因此,学校建立了一个凸现本校优势,体现校本意识,具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度,构建学校特色制度文化。
(1)借鉴企业先进管理经验,积极推行6S管理
我校坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”,在教育教学中引入了现代企业6S管理模式,促进了学生德、智、体全面发展,取得了良好的教育教学效果。在实训室建设方面,因推进6S管理,尤其重视安全,对实训室用电安全、设备安全等规章制度都在实训室上墙,要求学生按规定实习实训,做到规范操作。在专业技能实训课上,因开展6S管理活动,学生的规范性有较大提高,从起初的不守规矩逐渐变得遵守规矩,从不到位到做到位,逐步学会按规范和流程作业,按规范使用仪器;从开始的不太清楚产品质量的重要性,到按规范和流程做事力争把事情做好,把专业实训课的实训内容按质量要求做好;同时通过6S管理理念的潜移默化,学生的学习主动性得到提高,能主动向技能强、专业知识好的同学学习,有学习新体会大家主动分享,极大地提高专业课学习的兴趣和积极性,学生 “自我管理、自我服务、自我教育”的能力有了较大提高,在工学结合...

    校园行为文化建设目标是整合他律,强化自律。校园行为文化,主要通过师生的活动形态表现出来,是学校日常生活中人们最经常、最直接感受和表达的校园文化形态。为了培养师生良好的行为习惯,学校在中开展了一系列的活动。
(1)铸造灵魂,心理健康
结合校园文化建设方案,学生科定制了学生心理健康教育工作实施方案。在方案实施的过程中,根据学生心理发展的特点和规律,采取科学有效的方法,有针对性实施心理健康教育,邀请心理咨询专家,对学生进行了《青春期心理健康》、《感恩、责任、目标、自强》、《传统文化指引人生方向》等讲座,收到了较好的效果。
鉴于加强学生法制教育的重要性和迫切性,我校着力加强德育工作,在完善和落实德育管理的同时,与北京市丰台区公安分局马家堡派出所实行警校桂钩,设立警务室,并聘该所网络管理大队政委楚洪远警官为我校法制副校长,负责协助、指导学校开展学校治安综合治理法制教育工作,多次举行《青少年预防违法犯罪》,并对有不良行为的学生进行帮教,协助解决整治学校周边地区的治安环境问题,使我校的德育工作一年上一个新台阶。
(2)长效发展,课题研究


 
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    校园文化不仅仅是停留在外在的形式上,更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。校园精神文化的基础是校园人的心理层面,其内容是校园成员的思想观念和素养,而表现形式则是精神创造活动及其产品。
(1)坚持主旋律,加强爱国主义教育、集体主义教育和法制教育,培养学生爱国之情。积极开展交通安全、法制教育和防火教育讲座,组织住宿生防火演习,强化学生安全、知法、守法意识。
(2)开展丰富多彩的文体活动,丰富校园文化。举办了“喜迎新春,龙年腾跃”联欢会,“展示艺术才华,丰富校园文化”校园艺术节,田径运动会,“感恩”青年志愿者活动,促进了学校的和谐健康、积极向上的文化氛围。
(3)打造建设了七个社团。2000年初,我校已开始摸索进行学生社团建设,到今天已经建设了管乐团、合唱团、排球队、篮球队、健美操队、礼仪队、跆拳道社团七个社团,使学生有了更大的选择空间。社团活动时间也由每周一节课增至两节课,并且确保活动时间不挪用。经过优胜劣汰、不断发展,现在已形成一批深受学生喜欢的品牌社团。
(4)齐心协力办好学校艺术橱窗。各兴趣小组精心制作,定期评选、向学校推荐优秀作品。入选作品陈列在学校橱窗中,激励了学生的成就感。
(5)连续三年举办了校园开放日活动。增强学校、社会、家庭之间的沟通...

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  • 与3家企业合作开发教学软件2013-07-24
  • 机电技术应用专业与北京融芯万达科技有限公司、北京慧科天成科技有限公司、北京正阳基业科技有限公司共同合作开发了《PLC与变频器仿真实训系统》、《车床电路仿真实训系统》、
  • 食品检验专业专家进课堂报道2013-07-24
  • 随着社会主义市场经济体制的逐步完善,企业用人的要求也越来越高。我校作为培养中高级技能人才的教育基地,必须面向市场,坚持以就业为导向,培养企业所需要的技术型人才;必
  • 北京市第三届食品检验职业技能大赛报道2013-07-24
  • 2012年11月1日讯 我校积极配合北京市第三届食品检验工职业技能大赛活动,进一步贯彻落实弘扬楷模风尚、践行北京精神主题活动,通过宣传、组织、参加技能职业大赛为职业院校师生

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  • 2013年示范交流

    2013 年 1、3月5日上午孙校长带队,教务科长、培训部主任、示范办主任、示范校及高技能建设项目负责人一行7人赴工业技师职业学院进行校际交流,工业技师职业学院院长童华强、书记

  • 2012年示范交流

    2012 年 1、2月24日上午重点建设专业负责人、食品检验专业部分骨干教师、教务科长、示范办成员在孙玉直副校长的带领下赴北京农业职业学院参观学习示范校建设经验。 2、2月24日下午

  • 2011年示范交流

    2011 年 1、3月3日4日学校组织中层干部参加了领导干部示范校建设任务培训班,会议邀请到国家第一批高职示范校北京电子科技职业学院院长李振华教授就示范校项目建设的任务、重点专

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